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勤为员工授以渔——氮肥二厂净化车间职工教育培训纪实

新闻中心

勤为员工授以渔——氮肥二厂净化车间职工教育培训纪实

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2016/05/17 02:11
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勤为员工授以渔

——氮肥二厂净化车间职工教育培训纪实

  

 

  

 

  “程控自动阀内漏,如何判断出是一阀门漏的?”4月15日,笔者在二厂净化车间1830变压吸附岗位看到,当班女工周媛媛正在对前来例行检查车间主任王翔发起提问,这种形式,这净化车间已司空见惯,并已成为该车间创新培训方法方式内容之一。

  近年来,二厂净化车间以思想教育为先导,以提升职工素质为着力点,不断健全职工培训体系,搭建了新老员工沟通的平台。在总结以往培训工作的基础上,取优改劣,采取原理与经验联合教学、理论与实践相结合的方式进行,着力在培训的方式方法上求突破,提升了员工安全风险防范能力和技术素质。2015年,在二厂举办的合成氨工艺知识竞赛中,该车间囊括比赛前四名;在去年化工报社举办的全国危化品安全知识竞赛中,该车间的梁铭飞同志获读者奖三等奖。为此,薛董事长、薛总、李总多次在各种会议上对净化车间提出表扬。

  铸安全生产的“保险锁”

  “不想当将军的士兵不是好士兵”、“干一行、爱一行、精一行“、“三百六十行、行行出状元”这些落地有声的励志理念,在二厂净化车间几乎是耳熟能详。该车间在培训教育上本着“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,通过班前班后会等形式加强交流,多鼓励,勤灌输,注重潜移默化,倡导积极向上的态度。在强化员工日常培训的基础上,该车间注重以“培训提高+比赛选拔”的模式,全面开展多形式、多层次的技能竞赛活动,形成练兵比武的长效机制,为生产保驾护航。

  培训是为了促进生产。净化车间在日常培训中,注重人性化管理,如变换岗位,在生产正常时,当班人员可以在本岗上学习其它岗位的理论知识。有疑问时,在稳定情况下,向班长申请后,可以到其它岗位上请教、交流学习,促进员工综合素质提高。当生产上遇到问题时,车间可及时调整,出现应急情况也好处理。这种培训形式,既让员工充满新鲜感,又克服倦怠心理,在促进生产稳定、促进了学习的同时,也促进部分员工在全车间内流动,此举得到广大员工的一致拥护和支持。

  人不激不跃,人不激不奋。在日常培训中,净化车间从活跃学习气氛、提升员工整体素质入手,鼓励每个岗位上发问,实现整体互动。比如,结合当班遇到的问题,由上一班为下一班出三道题,让下一班员工做,一周后,答案在一起交流,总结,形成经验分享,促进大家集思广益。由于每班出的题目不同,解决方法也不一样,车间给出最佳方案,以后再出现同类问题,势必得心应手,成竹在胸,大大提高了工作效率。

  促职工提速的“助推器”

  为了调动员工的学习积极性,净化车间实行差异化考核,根据员工平时工作表现和考试成绩,在奖金上拉开差距。一般年龄偏大的员工,在本岗踏实干,业务技术扎实,车间相对来说,对这部分员工以自主培训为主。对于新员工,积极想学习的,车间动员鼓励,因材施教,加强安全及企业文化融入等教育,除了“师带徒”途径外,还强化关键工种人员的培训,提高关键岗位人员现场故障辨别、判断、分析、处理问题的能力,并在奖金上给予倾斜。如,通过考评靠后10%的员工,资金只拿别人奖金的80%,靠后20%的,只拿90%,有了这个考核的“指挥棒”,员工们见贤思齐,争先恐后,勤学苦钻,养成了良好的学风,形成“不用扬鞭自奋蹄”的深厚氛围。

  搭岗位成才的“登高梯”

  净化车间动静设备多,风机水泵等,易出现事故,为保障安生生产的顺利进行,车间结合岗位实际,注重员工素质和业务培训,由车间主任、副主任、安全员等亲自授课,车间管理人员、工段长和班长把课堂搬到了现场、一线讲解,让员工加深印象,大家学的津津有味,记得十分认真。在培训过程中,员工不时向授课老师提出问题,咨询解决办法,老师们尽其所能现场帮助职工解疑释惑,深入浅出,形象生动,为职工提供技术及相关业务知识和政策帮助。车间副主任杨凤强等精心备课,毫无保留、言无不尽的将自己的所知传授给新员工,并在授课结束后编制学习提纲。此外,车间还在有限的费用中挤出部分资金,购买专业书籍,每岗两本,便于员工学习业务知识,提高操作技能。

  为使职工赶有榜样,追有动力,学有收获,净化车间注重为每位员工进行职业生涯设计,不断为员工搭建岗位成才的平台,鼓励员工向技能型、管理型人才转变,催生员工立足本职,实现自身价值。车间不断完善工段长、班长队伍选拔、培养和晋升机制,鼓励员工积极参与公司举办的业务技能大比武。作为主操作,徐大赛就是凭着优异的业务技术在运行工中脱颖而出,现已成长为运行班长。不少员工也就是从操作工——班长——段长这条道路上不断成长起来的,如原调度员、现为一厂造气见习主任的姜磊、三名年轻的段长黄浩、王旭、刘备等,也都是在这种模式下,从工作表现和考试中脱颖而出,走上了管理岗位。近几年,从班长中共提拔车间副主任1人,一般管理人员3人。对获得“岗位成长标兵”、“技术能手”等荣誉的员工,车间给予一定的奖励。近3年来,共奖励职工12人次,奖励金额3000多元,切实调动了职工学技练功的积极性。

  “有为才有位”成为车间全员的共识。

  “我们培训有两个目的,一是员工想要什么样的培训,二是公司需要什么样的人才。只有把这两个方面真正结合起来,培训工作才会有的放矢,取得成效。”当笔者聊起车间培训的话题时,二厂净化车间主任王翔这样说。对于今后的培训打算,他表示,除了在培训方式方法上继续创新外,制定员工成长规划、调动员工积极性,促进岗位成才仍是车间追求并履行的整体目标。“让全员在全车间内流动。对于生产协调,促进兴趣。这是我梦寐以求的事情。”王翔高兴地说。

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